İşletmenizin en değerli varlığı bilançoda görünmüyor. IBM'in yıllık veri ihlali raporu bu konuda net bir öneride bulunuyor: veri setlerini finansal ya da sağlık kayıtlarıyla aynı düzeyde yüksek değerli varlık sayın. Aynı rapor,…
Yazının devamı →Bir çalışan ayrıldığında ne kaybediyorsunuz? Genelde bilginin tamamını. TÜİK verisi öğrenmenin çoğunun kişisel düzeyde ilerlediğini gösteriyor: yapay zekâ kullananların yalnızca üçte biri bunu mesleki amaçla kullanıyor. İş yerinde oluşan beceri de çoğu…
Yazının devamı →Eğitim, işin durduğu yerde başlayan bir faaliyet olmaktan çıkmalı. Araştırmalar bunun sebebini net gösteriyor: eğitim içeriğinin ancak sınırlı bir kısmı iş yerinde uygulanıyor ve uygulamanın önündeki başlıca engeller zaman ile yönetim desteği.Yani…
Yazının devamı →Eğitim bütçesi genelde yanlış kişiye harcanıyor. Klasik refleks belli: en gençlere verilir, en teknik olana verilir ya da herkese eşit verilir. Üçü de sonuç üretmiyor. Çünkü beceri açığı hâlâ dönüşümün önündeki başlıca…
Yazının devamı →Eğitim vermek kolay. Zor olan, öğrenilenin pazartesi sabahı kullanılması. Örgütsel öğrenme araştırmaları bunu onlarca yıldır aynı sonuçla tekrarlıyor: eğitim içeriğinin ancak yüzde 30'a kadarı iş yerinde uygulanıyor. Kötümser ölçümlerde bu oran yüzde…
Yazının devamı →Verilen eğitimin büyük kısmı işe geçmiyor. Bu, yeni bir bulgu değil. Örgütsel öğrenme literatürünün onlarca yıldır tekrarladığı bir sonuç: eğitim içeriğinin yalnızca yüzde 30'a kadarı iş yerinde uygulanıyor. Daha kötümser ölçümler bu…
Yazının devamı →İnsanlar yapay zekâyı öğreniyor. Ama çoğu bunu işine taşımıyor. TÜİK verisi bu boşluğu net gösteriyor: yapay zekâ kullananların yüzde 79,7'si bunu özel amaçlarla kullanıyor, yalnızca yüzde 33,8'i mesleki amaçla. Eğitim amaçlı kullanım…
Yazının devamı →İşverenlerin çoğu eğitim planlıyor. Ama dönüşümün önündeki en büyük engel hâlâ beceri açığı. Dünya Ekonomik Forumu'nun ölçümü iki sayıyı yan yana koyuyor: işverenlerin yüzde 85'i mevcut çalışanlarını eğitmeyi planlıyor, buna karşın işverenlerin…
Yazının devamı →En iyi eğitmen, sizin işinizi bilen kişidir. Dışarıdan gelen eğitmen aracı anlatır. İçerideki kişi ise aracı sizin sürecinizde anlatır. Aradaki fark büyük. Çünkü eğitim içeriğinin ancak sınırlı bir kısmı iş yerinde uygulanıyor…
Yazının devamı →Eğitimin kaderi, bitiminden sonraki iki haftada belli oluyor. Araştırmalar bunu açıkça gösteriyor: eğitim içeriğinin ancak bir kısmı iş yerinde uygulanıyor, ve uygulanmasını belirleyen en güçlü etken eğitim kalitesi değil, sonrasındaki ortam.Transfer görevi,…
Yazının devamı →Türkiye'de her yüz işletmeden yedisi yapay zekâ kullanıyor. TÜİK ilk kez resmi bir yapay zekâ istatistiği yayımladı. Girişimlerde kullanım oranı 2021'de yüzde 2,7 iken 2025'te yüzde 7,5'e çıktı. Dört yılda üç katına.Asıl…
Yazının devamı →İşiniz gitmeyecek. İşinizin içi değişecek. Dünya Ekonomik Forumu'nun işgücü raporu iki sayıyı yan yana koyuyor: 2030'a kadar işlerin yüzde 22'si kesintiye uğrayacak, çalışanların temel becerilerinin yüzde 39'u değişecek. Aynı dönemde 170 milyon…
Yazının devamı →Deneyiminizi iyileştirmek için çerezler kullanıyoruz. Analitik ve pazarlama çerezleri yalnızca onayınızla çalışır. Çerez politikası